NEU - „Warum soll ich das lesen?“ Text- und Theoriearbeit in SAGE-Fächern

INHALT
„Wieso soll ich so viel lesen, wenn ich doch eigentlich mit Menschen arbeiten möchte?“ oder „Wäre es nicht wichtiger noch mehr Methoden zu kennen und in der Praxis zu üben, als so viel Theorie zu lernen, die dann doch nicht gebraucht wird?“ – diese oder ähnliche Fragen nach der Relevanz von Text- und Theoriearbeit haben wohl viele Lehrende schon gehört.
Obwohl das Lesen und Schreiben von Fachtexten und vor allem der souveräne Umgang mit Theorien durchaus als wesentlicher Teil der jeweiligen Profession verstanden wird, ist es gerade in anwendungsorientierten Fächern oft herausfordernd, das Lesen von wissenschaftlichen Texten als wichtigen Bestandteil des Studiums zu etablieren.
Im Workshop werden wir die Bedeutung von akademischen Lesekompetenzen in Professionalisierungsprozessen diskutieren und an Beispielen aus Ihrer Lehre Strategien erarbeiten, wie sich Text- und Theoriearbeit jeweils gut in die Fachlehre integrieren lassen.
Der Workshop ist primär auf Lehrende aus den Gesundheitswissenschaften, der Sozialen Arbeit, Erziehung und Bildung ausgerichtet. Teilnehmende aus anderen Fächern sind ebenfalls willkommen, wenn Sie in Ihrer Lehre ähnliche Fragen in Bezug auf Text und Theoriearbeit wahrnehmen.

Sie als Teilnehmende

• lernen Grundkonzepte akademischer Lesesozialisation kennen und beziehen sie auf Ihr Fach.
• setzen sich mit der Bedeutung von Text- und Theoriearbeit für Professionalisierungsprozesse in Ihrem Fach auseinander.
• entwickeln Ideen, wie sich der Erwerb akademischer Lesekompetenzen in das fachliche Lernen integrieren lässt.
• nutzen den Austausch in der Gruppe, um Möglichkeiten, Anforderungen und Erwartungen in Bezug auf Text- und Theoriearbeit in Ihrer Lehre zu reflektieren.

HINWEIS
Im Rahmen des Workshops kommt eine vorbereitende Aufgabe im Umfang von etwa 45 Minuten auf Sie zu.
Die genannten zu erreichenden Arbeitseinheiten beziehen sich sowohl auf das Präsenz-Treffen als auch auf die Arbeitsaufgabe in der Selbstlernzeit.