NEU - Feedback in der Hochschullehre wirkungsvoll einsetzen

INHALT
Lehrende kommen regelmäßig in Situationen, in denen sie Studierenden oder Kolleginnen oder Kollegen Feedback geben und selbst Feedback erhalten. Von Ich-Botschaften bis zum WWW-Dreischritt gibt es eine Reihe von Empfehlungen, die darin unterstützen möchten, konstruktives Feedback zu formulieren. Zugleich gibt es Situationen, in denen keine Zeit zur Vorbereitung des Feedbacks bleibt, die Botschaft nicht angekommen ist oder nicht die richtigen Worte gefunden wurden. Und wie kann Feedback zur Gestaltung der eigenen Lehre eingeholt werden?

In diesem Seminar setzen Sie sich mit dem Geben und Nehmen von Feedback auseinander, um Feedbackprozesse in Lehrsettings zu reflektieren und zu verbessern. Dazu werden Grundprinzipien und Gestaltungsfaktoren konstruktiven Feedbacks thematisiert, Formulierungshilfen geboten sowie Feedbackmethoden und -tools praktisch erprobt. Außerdem gibt es Raum zur Besprechung herausfordernder Feedbacksituationen. In den zwei Selbstlernphasen (je 1,5 Stunden) werden die Inhalte individuell vertieft und praktisch erprobt.

SIE ALS TEILNEHMENDE

• legen Grundsätze konstruktiver Feedbackprozesse dar.
• vertiefen das umfangreiche Thema Feedback mit individuell gewählten Schwerpunkten.
• wenden Feedbackmethoden an und wählen hierfür geeignete Tools aus.
• erarbeiten Lösungsvorschläge für herausfordernde Feedbacksituationen.

HINWEIS
Diese Veranstaltung findet online statt mit einer Mischung aus gemeinsamen Einheiten und Selbstlernzeiten. Sollten Vorbereitungsaufgaben auf Sie zukommen, setzt sich die Seminarleitung rechtzeitig vor Veranstaltungsbeginn mit Ihnen in Verbindung.

Die genannten zu erreichenden Arbeitseinheiten beziehen sich sowohl auf die virtuellen Treffen als auch auf Arbeitsaufgaben in der Selbstlernzeit.

Notwendige technische Zugangsdaten erhalten Sie rechtzeitig vor Veranstaltungsbeginn.