NEU - Impulsreihe KI-Tools für die Lehre: KI fürs akademische Arbeiten und Schreiben

INHALT
Der KI-Impuls richtet sich an Lehrende, Betreuende von Abschlussarbeiten, wissenschaftliche Mitarbeitende und Interessierte, die generative KI gezielt im akademischen Arbeiten und Schreiben nutzen möchten. Ausgehend von ausgewählten Studien zu Nutzung und Produktivitätseffekten generativer KI wird skizziert, welche Bedeutung KI bereits heute für wissenschaftliche Tätigkeiten hat – von Effizienzgewinnen von rund 15 % bei gleichzeitig höheren Qualitätsniveaus bis hin zu Implikationen für Forschende und Studierende.

Im Mittelpunkt steht der wissenschaftliche Schreibprozess: von Ideengenerierung und Themenfindung über Literaturrecherche und -auswertung („Stand der Forschung“) bis hin zu Strukturierung, Schreibphase und Überarbeitung. Anhand kurzer Beispiele wird demonstriert, wie Large-Language-Models und spezialisierte Werkzeuge (u. a. Deep-Research-Funktionen, NotebookLM, Elicit) in diesen Phasen unterstützen können – etwa beim Schärfen von Forschungsfragen, beim Strukturieren von Literatur oder beim Einholen von Feedback auf Textentwürfe.

Die Teilnehmenden arbeiten mit ausgewählten Prompts und lernen zentrale Prinzipien für wirksames „Prompting“ im wissenschaftlichen Kontext kennen. In kurzen Übungen werden einzelne Tools direkt ausprobiert. Abschließend werden Chancen und Grenzen des KI-Einsatzes sowie grundlegende Regeln zur transparenten und verantwortungsvollen Nutzung gemeinsam reflektiert.

SIE ALS TEILNEHMENDE

• ordnen zentrale empirische Befunde zur Nutzung und zu Produktivitätseffekten generativer KI im akademischen Kontext ein.
• unterscheiden wesentliche Phasen des wissenschaftlichen Schreibprozesses und benennen typische Einsatzszenarien für KI in diesen Phasen.
• formulieren geeignete Prompts für ausgewählte Aufgaben des wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens und erproben diese mit exemplarischen KI-Tools.
• reflektieren Chancen, Risiken und Grenzen des KI-Einsatzes im Hinblick auf wissenschaftliche Redlichkeit, Transparenz und Datenschutz und leiten Konsequenzen für eigene Lehr- und Betreuungsszenarien ab.

HINWEIS
Die entsprechenden Zugangsdaten erhalten Sie rechtzeitig vor Veranstaltungsbeginn per Mail.