NEU - Studierendenfeedback nutzen: Semesterbegleitende Evaluation zielführend einsetzen

INHALT
Evaluation als Mittel der Qualitätsentwicklung ist in den meisten Studiengängen regelmäßig am Ende des Semesters vorgesehen. Die Rückmeldungen und Anmerkungen sind zumeist von unterschiedlicher Qualität und können aufgrund der formalisierten späten Durchführung nicht mehr für die laufende Lehrveranstaltung genutzt werden. Hier setzt dieser Workshop an. Wir beschäftigen uns mit der Frage, wie sinnvolle Feedbackschleifen und Evaluationsphasen in das laufende Semester eingebaut werden können, damit Studierende und Lehrende konstruktiv und produktiv an der Verbesserung von Lehr- und Lernprozessen beteiligt sein können.
Neben Konzepten wie TAP (Teaching Analysis Poll) geht es um kleinere und größere Methoden, die hilfreich sind, damit Studierende sich trauen und weiterführendes Feedback generiert wird. Zudem werden Konzepte der Selbstsupervision vorgestellt, mit denen Lehrende ihre eigene Lehre reflektieren können.

SIE ALS TEILNEHMENDE

• integrieren unterschiedliche Konzepte für Evaluation und Feedback für das laufende Semester in die eigene Lehre.
• gestalten ein Setting, in dem sich Studierende trauen, Feedback zu geben.
• spiegeln Feedback der Studierenden zurück und integrieren es, wo passend, in die Lehre.
• reflektieren sich selbst in Ihrer Lehre und Rolle.