NEU - Gruppenarbeit 2.0: Peer-to-Peer-Learning als Mehrwert für die Lehre

INHALT
Peer-to-Peer-Learning als innovative, kollegiale Gruppenarbeit unter Studierenden bietet Lehrenden und Lernenden erhebliche Vorteile: Entlastung der Frontallehre, verbesserte Interaktion und Kommunikation, Unterstützung vor allem theoretischer Lehre und kompetenzfördernde Selbstwirksamkeitserfahrungen für Studierende im analogen und digitalen Raum. Voraussetzung für diese Methode ist jedoch, sich mit den psychosozialen und gruppendynamischen Aspekten von Gruppen(arbeit) zu beschäftigen, um den Schritt zum gezielten Peer-to-Peer-Learning gelingend umzusetzen. In diesem Workshop werden Hintergründe erläutert und eigene konkrete Peer-Learning-Settings auf der Basis von Wissen und Reflexion für die Lehre erarbeitet.

SIE ALS TEILNEHMENDE

• benennen Gelingenskriterien für kollegiale Gruppenarbeit.
• erläutern die psychosozialen und gruppendynamischen Hintergründe und Wirkungen der Peer-to-Peer-Gruppen(arbeit).
• lernen effektive Peer-to-Peer-Lernsettings kennen und beurteilen deren Vorteile für die akademische Lehre und Weiterbildung.
• skizzieren eigene Peer-Settings für Ihre Lehrveranstaltung.