NEU - Lehren und prüfen mit E-Portfolios – wie geht das?

INHALT
Der Workshop richtet sich an Lehrende, die E-Portfolios nicht nur als digitale Sammelmappe verstehen möchten, sondern als Werkzeug zur Begleitung von Lern-, Entwicklungs- und Reflexionsprozessen. 

Im Mittelpunkt soll dabei die konkrete Umsetzung der didaktischen Anforderungen mit der E-Portfoliosoftware Mahara stehen: Portfolio-Strukturen anlegen, Aufgaben und Reflexionsimpulse entwickeln, Feedbackprozesse gestalten und E-Portfolios als Prüfungsleistung bewerten. Die Teilnehmenden arbeiten hands-on in Mahara und entwickeln erste Ideen für den Einsatz in der eigenen Lehre.

Anhand der folgenden Fragen erarbeiten wir uns die didaktischen und praktischen Grundlagen für den Einsatz von E-Portfolios: Wie kann ein E-Portfolio aufgebaut werden? Wie können Studierende ihre Lernfortschritte dokumentieren? Wie lassen sich Zwischenschritte sichtbar machen? Wie kann man Peer-Feedback und Lehrendenfeedback geben? Und wie kann ein E-Portfolio am Ende als Prüfungsleistung eingereicht, bewertet und archiviert werden?

Zielgruppe: Lehrende, die E-Portfolios in ihrer Lehre praktisch einsetzen möchten – zur Begleitung von Lernprozessen, für Projektarbeiten, Reflexionsaufgaben oder als alternatives Prüfungsformat. Vorkenntnisse in Mahara sind nicht erforderlich.

SIE ALS TEILNEHMENDE

• schätzen prozessorientierte Einsatzmöglichkeiten von E-Portfolios in der Hochschullehre ein.
• planen didaktisch ein Portfolio-Szenario in Mahara.
• strukturieren Portfolio-Seiten und Sammlungen für Lern- und Reflexionsprozesse.
• entwickeln Aufgabenstellungen, Reflexionsimpulse und Feedbackschleifen für Mahara.
• ordnen Möglichkeiten der Einreichung und Bewertung von E-Portfolios ein.
• leiten erste konkrete Umsetzungsschritte für die eigene Lehrveranstaltung ab. 

HINWEIS
Alle notwendigen Zugangsdaten und technischen Informationen werden vor Workshopstart bereitgestellt.